作为最热门的考研专业之一，新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他各种传播现象的学科。19 世 纪末和 20 世纪初，新闻学分别在德国和美国的大学作为一门学科讲授。传播学作为一个学科，则首先出现于20世纪四五十年代的美国，后被世界各地普遍接受。我国新闻学科创建的起点是 1918 年10月北京大学新闻学研究会的成立，传 播学则是在 20 世纪 80 年代开始兴起。1997年，我国新闻学和传播学组合成一 个一级学科，称为“新闻传播学”。

一、初试科目及分值

新闻与传播学科考研科目为四门

公共课1：101政治（满分100分）

公共课2：204 英语二（满分100分）

专业课1：334新闻与传播专业综合能力（满分150分）

专业课2：440新闻与传播专业基础（满分150分）

二、考试内容及题型

考试内容：新闻学、传播学、广告学、媒介经营管理、中新史、外新史、采写编评等基础内容和实际应用知识的考查；

考试题型：名词解释、简答、论述、案例分析、实务操作等。

三、复习通用教材

李良荣《新闻学概论》，复旦大学出版社，

郭庆光《传播学教程》，中国人民大学出版社，

方汉奇《中国新闻传播史》，中国人民大学出版社，

郑超然、程曼丽《外国新闻传播史》，中国人民大学出版社，

彭兰《网络传播概论》第四版，中国人民大学出版社。

四、新传考情分析

2.参考书

李良荣《新闻学概论》，复旦大学出版社，2018年

郭庆光《传播学教程》，中国人民大学出版社，2011年

江作苏《实用新闻采访教程》，华中科技大学出版社，2015年

张征《新闻采访教程》，中国人民大学出版社，2010年

刘明华《新闻写作教程》，中国人民大学，2008年

蔡雯《新闻编辑学》，中国人民大学出版社，2014年

赵振宇《现代新闻评论》，武汉大学出版社，2017年

彭兰《网络传播概论》，人民大学出版社，2017

五、新传备考攻略

新闻与传播专业初试考试科目都是334新闻与传播专业综合能力和440新闻与传播专业基础，但是专业课是各大院校自主命题，考试题目不一样、参考书不一样。任何一个学科专业，通识和基础内容是一样的，所以备考前期，基础阶段可以看一样的基础书目，中期就需要根据确定报考的院校参考书和真题进行有针对性的备考。

具体备考规划如下：

1月——4月，基础学习阶段；这个阶段需要把新闻传播学基础书目看完一遍，新闻学概论、传播学教程、中外新闻史，甚至广告学也可以涉及。另外，这个阶段也需要看新闻传播学的入门级经典书目，如《娱乐至死》《童年的消逝》《乌合之众》《对空言说》《舆论》等著作。该阶段看书以通看和理解为主，每个章节都需要看到，不放过任何一个知识点，对于当时不容易理解的知识点不必求咬文嚼字，这个阶段不求甚解即可，有个大致的印象即可，特别是传播学的教材，对于初学者，是比较难看懂和看下去的。

5月——6月，笔记阶段；最晚4月底就需要定向目标院校，该阶段就需要按照目标院校专业的给定参考书进行备考，基础阶段其实已经看了一遍基础书目，那时候看的书目基本上是包含两三本目标院校的参考书的，这个时候再看第二遍，看完一章做一章的笔记，这个时候看书就需要对教材有很好的理解，不能存在理解不了的内容，如果理解不了，一定需要请教老师或者学姐学长，答疑解惑。

7月——8月，背诵和拓展阶段；笔记做完了，就可以开始第一轮背诵了，暑假两个月需要完成专业课两门科目，两遍的背诵任务。同时，辅助教辅资料和真题锻炼考生对考试重难点和答题要点的把握。背书的技巧和周期可以根据艾宾浩斯的记忆曲线来安排，也可以一轮一轮反复的背诵，一轮的周期不能超过一个月，不然太容易遗忘。另外，这个阶段需要关注新传时事热点，新传是一个非常灵活的专业，考查社会热点问题的分值非常高，考查学生理论结合实际案例的分析。推荐陈力丹老师的解析中国新闻传播学，每年都会出一本，建议近三年的书都可以看。

9月——10月份，第三遍背诵和做真题；第三遍背诵速度会加快，在背要点的时候需要思考如何去写，加强专业术语的积累，同时加强知识之间的联系。名词解释当简答准备，简答当论述题准备，论述题当小论文准备，每一个知识点都要准备充足。每一个名词解释都可能用在简答和论述的答题中，任何单个的名词解释及其拓展都不能忽略，先课本，后拓展延申。教材永远是最重要的。梳理真题中考查的知识点，对其定位到教材的不同章节或不同的热点专题，为下一步复习做准备。

11月——12月，第四轮、第五轮背诵+专题整理和模考。每个学校都有各自的出题特点，上一个阶段已经梳理出了常考知识点和热点问题，该阶段背诵要重点关注常考的章节，常考的章节的所有及相关知识点一定要非常熟悉。同时，整理往年常考的热点问题及当年的热点专题。例如，通过分析华师新传历年真题可得，华师非常喜欢考传播学派和国际传播、对外传播的问题，题目演变无外乎“经验学派和批判学派的比较”“经验学派的分类”“如何讲好中国故事”“如何提升对外传播能力”等，其实本质都是一样的，把一个问题搞清楚了，万变不离其宗。该阶段也需要模考，考研只有一次，在模拟测评中查漏补缺和考查提升输出能力，还可以模拟正式考试可能出现的各种状况，比如说最常见的，题目没有写完。这个问题非常严重，神仙也求不了，题目写不完，分数是肯定不高的，老师想给分都没有理由。再比如说正式考试，不少学生也会犯页码翻错的事故，这个也只能说，真的要细心啊。

以上就是针对新传两门专业课的整体的复习计划，具体规划每个人也会有所区别，具体需要根据个人基础能力、报考的院校难度程度等情况安排复习。