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【好老师在新东方】赵雨琦:一面像海水,一面像火焰(教学篇)

2018-11-05 10:31

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  好老师在新东方

  【教学篇】

  和赵雨琦老师的接触是有明显的层次感的,最开始像一杯温度适中的温水,不冷不烫,不多不少;再接触,咦,似乎有淡淡的茶香,清冽、温润;再深入一些,哇啊,水果的清甜,牛奶的香浓,咖啡的醇厚……味道越来越丰富,饱满,再一搅拌似乎还发现一些珍珠、坚果、巧克力……这时,之于先前的印象似乎可以称得上发生了小小的颠覆。了解越多越发现她的可爱之处!


  用思维去创造,用热情去努力


  雅思界的逻辑担当

  在开课前,赵雨琦老师的准备工作可以用八个字来形容:逻辑清晰,思维缜密。她擅长并致力于在很短的时间里,帮助学生接收到更多的知识。注重效率的人通常长于理性思维。

  每节课最初,赵雨琦老师都会先将本次课的教学目标告知学生,让学生明白她做的每一步的目的是什么,“因为我希望授课逻辑是清晰的,这样学生才会更加认可更加愿意跟着走。”

  她的每堂课都是“有备而来”。

  在没有开班之前,她就做好全盘布局:熟悉教材、设置课堂活动、理顺上课逻辑、整理补充资料;根据收到的学生情况,依据不同基础,分别制定相应的策略。

  如课堂活动和补充资料,赵雨琦老师的“排兵布阵”是这样的:

  “设计课堂活动和步骤时,注重逻辑衔接;补充资料的准备,重视难度分级和分类。”基础弱的班级课堂活动设置的不能太难,需要有可操控性,让学生特别能够轻易的参与,以此激励他们,而补充资料也是不能够太打击学生积极性,以夯实基础为主;基础较好的班级,课堂活动就可以更加具有挑战性一些,而补充的内容可以更加延展,引发学生深层次思考。

  讲究逻辑的人,还有一个重要的思维特点,就是:辩证。

  在备课时,赵雨琦老师会辩证地思考教材上的步骤,有些步骤如果过于简单或者跟课程目标联系不紧密,她就会删掉这个步骤并补上一个她认为更合适恰当的。

  这样类似于定制化的调整,使得整个授课过程更加顺畅,更加紧密,而且每一步都有其价值。

  磨刀不误砍柴工,开始就和学生达成默契,从初衷和源头上获取共鸣;而在实施过程中,重目标,讲策略,这让赵雨琦老师和她的学生们在雅思备考这条路上更事半功倍。

  和学生在一起的赵雨琦老师

  这样的她,是冷静的、理性的。像蓝色深邃的海水,蕴藏着宁静的克制和深沉的眺望,不骄不躁,让每一波海浪卷起漂亮的幅度,把能量蕴藏在每一次的拍岸之中。

  滴!!!转调!

  如果你以为这是赵雨琦老师的全部,那就不会有开头那段话了。

  在她理性的外表下,还有着一颗纯粹而真诚的赤子之心,一份严肃、冷静也掩藏不住的随时要放飞自我的天性。

  她的教学风格很难用过一个词来概括,严肃与自嗨齐飞,理性共活泼同在,时而有序,时而随性,有那么一些严谨,又有那么一些可爱。

  课堂上的自嗨逗比

  刚开始学生和她对彼此都不太熟悉的时候,她会格外严肃,可是如果课堂气氛过于“平静”,她就会启动自嗨模式,往往这个时候学生也会跟着她一起嗨,从不熟悉到集体放飞自我,她和她的同学们不需要很久,所以,她的课堂总是节奏紧密、丰富,妙趣横生。因此还发生了不少“意外”剧情。

  比如,为了给同学们在疲惫的时候打点“鸡血”,赵雨琦老师就会为同学们讲自己在国外留学的经历,学生们都会特别感兴趣。段子一出,就能感觉到同学们瞬间清醒了,“比我说‘下课了’还要清醒。”赵雨琦老师笑着说道。

  暑假的直通车班讲到她在国外过的第一个生日是第二学期开学第一天,本来觉得惨兮兮,学生们就好奇问‘老师你哪天生日’,她说了之后,居然发现其中有个学生跟她同年同月同日,“当时我就惊呆了,也太巧了,一定是特别的缘分。”去年的寒假班,赵雨琦老师出于好奇,问学生们生日,发现她的生日同当时班上另外4个学生的生日是连号,又是特别的缘分,“当即决定下课后去买我们5连号的彩票,结果下课忘了……可能错过了1个亿!”

  和学生在一起的赵雨琦老师

  BUT……持续“转调”!

  在和同学感情日益深厚之后,她又能保持着冷静、认真,依旧有条不紊,逻辑严谨地为同学们排忧解难,把握教学进度。

  比如学生走神或者犯困的时候,她就及时调整课间休息的时间安排,或者让学生之间彼此提醒注意听讲,或者先表扬走神的学生在其他方面的长处,再提醒他要注意力集中;这样的情况,她总是处理得有理有序。

  连平时督促学生完成作业,赵雨琦老师也有着清晰的节奏。如果是平时班课,首先她会在布置作业时设置deadline;其次如果有学生交了作业,她会在学生群发“XXX同学已经完成了作业,提出表扬,其他同学抓紧发”;最后如果到了deadline还是有学生没交,她会私信他并提醒之后必须按时交;如果是周末班课,一般她会周三提醒一次,周五再提醒一次。错落有致,层层递进。

  指导、督促学生作业


  赵雨琦老师的学生作业

  赵雨琦老师和同学们的关系也在这样不停的“变奏”中,日趋融洽、深入,同学们的成绩也渐入佳境。

  武汉市第一中学的一位高二的学生,第一次接触雅思,但在赵雨琦老师的指导下,在首考就取得了总分7分,听力8.5分、阅读7.5分、口语6.5分的好成绩,现在已经去往澳洲墨尔本大学就读。

  被家长们肯定

  秩序不可乱,热情不能减!因为她是一个认真的人,一个把责任压在心底的人。所以,她严格地制订好课堂计划和复习方案,又带着激情上好每一堂课,对待每一名学生。

  一面像海水,一面像火焰!理性规划,感性投入,从教学到教研,皆是如此。

  教研:打造雅思人的研讨会和social圈!

  作为雅思阅读教研组组长,赵雨琦老师仍然非常重视计划的重要性,她觉得一次高效的教研首先要有操作性强的总体计划。

  所以在每个季度教研之前,赵雨琦老师都会拟定一个季度教研大纲,并在每个季度的第一次教研中,跟组内老师们宣贯。接下来,据此有序组织demo,合理布置教研任务,跟老师们一起探讨平时教学时的迷思,下一次教研之前,细心地提醒老师们按时提交教研任务或者请假事宜。

  教研中的赵雨琦老师

  而另一方面,她还觉得优质的教研还要有可以让各位老师各抒己见,直抒胸臆的轻松的讨论环境,才能让教研碰触出更多火花。

  “老师们各自有不同的教学风格,有的老师授课经验非常丰富,真题讲解信手拈来,十分具有说服力;有的老师讲起课来循循善诱,化繁为简,让学生如沐春风,听得明明白白……我能做的就是,集合大家的智慧,让大家在教研中尽情发挥,在头脑风暴中迸发灵感。”

  “当然啦,每一次教研,好吃的茶歇也是必不可少的。”赵雨琦老师开玩笑地说道。

  朋友圈中记录的教研

  有计划,有秩序,在赵雨琦老师的组织下,雅思阅读组的教研不仅井然有序,而且成果颇丰。“教研可谓是一周一次的网友见面会,提供了老师们彼此social机会的同时,让大家齐聚一堂交流一下授课心得,互通有无,正所谓温故而知新,虽然题型是‘故’,但每听一遍都会有‘新’的启发,也诞生了很多高质量的资料包,而这些都是可以马上运用到教学中的。”

  有了热爱的支点,才能领略到层次跃迁和逐步提升的成就感;而践行责任,让她在前行的道路中,不停攀岩,心无旁骛,收获成就别人所带来的幸福感。

  一个人怎么样才能做到,该理性的时候严谨,该感性的时候让人动容?为了追问这样的答案,就让时间的齿轮回转到三年前。

  赵雨琦老师与新东方的缘分,其实源于一份如火的热情——她对英语发自内心的热爱。

  小学四年级第一次接触到英语的赵雨琦老师,一开始就很认真,在不断的进步中,才终于体会到自己对英语难以割舍的喜爱。所以,从澳洲昆士兰大学中英口译和笔译专业硕士毕业之后,赵雨琦老师坚决“听从内心的声音”,拒绝了多份“事儿少钱多离家近”的“好工作”,坚持来到了新东方,成为一名英语老师。

  留学期间的赵雨琦老师

  做自己喜欢的事情,真正认真地去学习和攀岩,才能真正感受到快乐。所以,认真不是天赋,而是一种态度。

  做自己喜欢的事儿同样需要付出努力和辛劳。

  就像赵雨琦老师说的,“所谓语言天赋并非全部天生,是需要后天自己努力去发掘,去坚持的。”

  成为新东方的英语老师后,也从来没间断过对英语的学习。一项讲究逻辑和严谨的她,钟爱BBC的纪录片,尤其喜欢考古类;还有浏览英文版《国家地理》这样的杂志也为她提供了很多养分。

  参加培训

  有了热爱的支点,才能领略到层次跃迁和逐步提升的成就感;而践行责任,让她在前行的道路中,努力攀岩,全神贯注,心无旁骛。

  寒暑假是每个新东方老师最辛苦的时候,“讲真,是真的累,累到下课后完全不想讲话。”赵雨琦老师说道,“寒暑假平均每天8个甚至10个小时,幸运的话6天可以休1天,而大部分是连续上个十几天。”除了暑假的特殊时期,平日里牺牲自己的时间,不分昼夜,为学生随时解答各种疑问,也是常有的事儿。

  你如果还要问是什么让她坚持?她说的这段话或许就有了最终的答案:

  “能让我一直坚持下来的,就是学生们课堂上认真的眼神和频频的点头,是解答完学生问题之后的那句‘谢谢老师’,是收到学生们发给我的他们理想分数的成绩单,是家长们在反馈群里的‘老师辛苦’了。每一句感谢和每一个眼神都是学生和家长对我的信任,一直激励着我继续教下去。我很愿意也很开心能够在学生们出国的道路上助他们一臂之力,帮助他们实现梦想。”



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  赵雨琦老师简介

  教育背景:昆士兰大学口笔译专业
  功底考试:雅思阅读8分
  从业证书:剑桥大学ESOL教师资格认证英语教学能力证书(TKT)
  荣誉:新东方科技教育集团认证CI教师,澳大利亚NAATI翻译证书

  教学经历:雅思阅读、雅思直通车课程

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